Auto-reflexión.

Comparto aquí mi artefacto de auto-reflexión. Aprovecho para deciros que ha sido un placer y una suerte poder trabajar y compartir con todos  vosotros. ¡Hasta la próxima!

Proyecto de dirección. Actividad 6.1

http://cidecame.uaeh.edu.mx/lcc/mapa/PROYECTO/libro22/1412_la_direccin_del_proyecto_de_software.html

Comparto aquí la URL de mi propuesta de Proyecto de Dirección que ocrresponde con la actividad 6.1 del curso.

Sistema de indicadores de centro

http://www.citywellness.es/spamanagementspain/indicadores-clave-de-rendimiento-de-un-spa-o-centro-de-belleza-kpi%C2%B4s/

Comparto aquí el documento de indicadores de centro consensuado por el grupo de trabajo.

Estrategias de mejora

http://www.noticias.fcs.uner.edu.ar/noticias/v-convocatoria-para-proyectos-de-innovacion-e-incentivo-la-docencia

Desde este enlace podéis acceder a la infografía con las estrategias de mejora que he pensado para mi centro educativo.
Están agrupadas en tres bloques de acuerdo a los tres macroobjetivos de mejora que se trabajan de manera constante. A partir de las estrategias y vinculadas a las mismas se elaboran las actividades anuales de mejora que recoge la Programación General Anual (PGA).

Plan de mejora gestión del tiempo.

https://www.aicad.es/gestion-eficaz-del-tiempo/

Partiendo del planteamiento inicial de la actividad al distinguir entre la gestión del tiempo individual y del tiempo colectivo quiero plantear el siguiente plan de mejora de la gestión del tiempo.

Gestión del tiempo colectivo.
He establecido el siguiente decálogo de gestión del tiempo colectivo. Especialmente referido a la gestión de las reuniones. Una cuestión de gran importancia.
1. Es imprescindible que todo el mundo tenga conocimiento previo del tema de la reunión. Hace falta además recoger información sobre el tema para poder agilizar y gestionar mejor la reunión.
2. Es importante concocer a los asistentes para prever sus puntos de vista sobre el tema de la reunión y avanzar las cuestiones a tratar.
3. El orden del día debe fijar los objetivos de manera clara y precisa.
4. Convocar a los asistentes con suficientes tiempo (de acuerdo a la normativa) y hacerlo en un espacio neutro y cómodo para todos.
5. Establecer y umplir un tiempo de inicio y de acabado conocido por los asistentes.
6. Ligado al anterior, hay que evitar las reuniones excesivamente largas que favorecen la desconexión de los asistentes y transmiten falta de profesionalidad.
7. Presentar los puntos del orden del día de manera clara, concisa y objetiva.
8. Favorecer la participanción de todos los aistentes de manera objetiva y controlando los tiempos.
9. Concretar los puntos con acuerdos sobre los temas tratados, señalando los responsables del cumplimiento de los mismos.
10. Elaborar un acta de la reunión que sea clara y que recoja los temas tratados, los acuerdos y los responsables de cada acuerdo. La siguente reunión debe comenzar revisando los acuerdos y el grado de cumplimiento de los mismos.

Gestión del tiempo individidual. 
Un buen director debe saber gestionar su tiempo y el de los demás. Debe ser capaz de tener claras las acciones a llevar a término y la prioridad de las mismas, conceptos como urgente y prioritario deben estar claros, sin olvidar que en el día a día habrá emergencias que vendrán a ocupar un espcio dentro de la planificación que llevemos a cabo.

Es por eso importante.

1. Tener siempre elaborada una planificación a corto y medio plazo.
2. Saber delegar y delegar aquello que no hace falta que realicemos personalmente.
3. Supervisar de manera correcta las tareas delegadas.
4. Establecer una gradación entre lo prioritario, lo importante y lo cotidiano.
5. Agrupar las tareas por temas para maximizar el trabajo y el tiempo.
6. Planificar las tareas teniendo en mente la organización y no los individuos que las conforman y sus necesidades.

Hay algunas herramientas que nos pueden ser útiles ara estas cuestiones. Más allá de las tradicionales agendas en papel, que no han perdido utilidad, podemos utilizar otras aplicaciones como:
- Any.do
- Todoist
- Remember the milk
- Toodledo

Y otras más conocidas y populares como Google Calendar.

Liderazgo educativo

https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=2ahUKEwjGqvK2n4beAhXOy4UKHQ0uCb4Qjxx6BAgBEAI&url=https%3A%2F%2Fissuu.com%2Fdelmap%2Fdocs%2Frevistaaaa_delma_pdf&psig=AOvVaw0tzxC9QAZcDhcSYhG38qsB&ust=1539617263364969

En esta entrada comparto mi vídeo-pechakucha sobre liderazgo educativo. He planteado la presentación con una estrucatura de estrategias, herramientas y acciones. De manera que las acciones están ligadas a las estrategias y crecen a partir de ellas. Cada estrategia tiene tres acciones o actividades asociadas para poder llevar a cabo, que a la vez enlazan con las acciones u objetivos más amplios.

Satisfacción docente. Una herramienta de medida y control de la calidad

https://gestioneducativa.educaweb.com/evaluacion-practica-docente-alumnado-como/

Esta es la URL del cuestionario de satisfacción docente que hemos elaborado en grupo. Hemos elaborado preguntas para poder medir la satisfacción de los docentes con distintos aspectos del centro educativo, pero después de dar unas vueltas al tema en el grupo hemos incluído también un apartado dirigido al personal no docente y otro apartado relacionado con la perspectiva sobre el alumnado.
Creo que hemos mejorado la dinámica y la organización del grupo. Hemos colaborado mejor y se nota que ha habido más opiniones. Eso ha supuesto por un lado tener que consensuar más y por lo tanto ceder en algunos aspectos y por otro escuchar y valorar más las opiniones de los otros miembros del grupo.
Este proceso de negociación y consenso ha ralentizado en algún momento la actividad ya que la hemos realizado de manera asíncrona y las interacciones iban creciendo en distintos momentos sin poder aprovecharnos de un debate "en directo".
En cualquier caso, creo que hemos trabajado realmente como un equipo y se van dibujando los roles clásicos de las organizaciones.

Herramientas y recursos para la gestión de centros

https://herramientasdigitalesmievea.wordpress.com/2017/03/08/373/

Comparto aquí el Symbaloo con la recopilación de herramientas de gestión de centro adaptadas a la realidad del centro en el que trabajo y teniendo en cuenta también las necesidades del mismo, sus particularidades y su contexto.


He seguido el sigiuente orden y criterio.

Bloque superior, de izquierda a derecha:

- Leyes de educación estatales y autonómicas.
- Herramientas de gestión administrativa.
- Herramientas de gestión académica.
- Herramientas de gestión económica.
- Herramientas de gestión de recursos humanos.

Bloque central, de izquierda a derecha:

- Gestión de prevención de riesgos laborales.
- Formación del personal del centro.
- Tecnologías de aprendizaje.
- Nombramiento telemático del profesorado sustituto.

Bloque inferior, de izquierda a derecha:

- Entorno Moodle del centro
- Las otras EOI de la comarca y asociaciones profesionales autonómicas y estatales.
- Asociación de directivos de centros públicos de Cataluña.
- Gestión de la calidad (somos centro certificado en ISO 9001:2015 y participante en el proyecto del Departament d'Ensenyament).
- Gestión de los espacios del centro (el edificio es del ayuntamiento).

Me he decantado por éstas y no otras herramientas porque son las que ya uso y las que me permiten acceder a los recursos que necesito y realizar la gestión del centro en la actualidad.

DAFO del PEC

blogparaestudiantesdepublicidad.blogspot.com.es

Comparto con vosotros el análisis DAFO del PEC del centro. Es un documento bastante vivo y actualizado. De hecho incluye una DAFO del centro como punto de partida de creación del PEC. Me ha costado encontrarle debilidades y seguramente eso ya es una debilidad, pero cuando algo lo tienes muy visto es siempre más difícil verle los problemas. Seguramente una mirada de alguien que conociera el centro y el documento ayudaría a encontrar más debilidades.

DEBILIDADES	AMENAZAS
-          Documento que no es suficientemente conocido por toda la comunidad educativa. -          Algunas secciones no se han revisado/renovado con suficiente frecuencia	-          Puesto que algunos otros documentos son anexos del PEC, las modificaciones del PEC pueden no siempre quedar reflejadas en los documentos anexos (Plan de Formación de Centro, Plan de Comunicación, Normativa de Organización y Funcionamiento, Manual de Servicio, etc.) -          Dificultad para conseguir que algunos cargos establecidos en la estructura propia del centro tengan reconocimiento administrativo y económico.
FORTALEZAS	OPORTUNIDADES
-          Actualizado y en revisión periódica (versión 8) -          Recoge el planteamiento institucional, la misión, visión y valores. -          Recoge objetivos y indicadores de progreso. -          En línea con el resto de documentación del centro. -          Alineado de acuerdo con el Proyecto de Calidad y Mejora Continua en el que participa el centro.	-          Implicar más la comunidad educativa en las revisiones del PEC. -          Obligatoriedad a partir del curso 2018-19 de publicar el PEC en la página web del centro.

El decreto de autonomía de los centros educativos de Cataluña

Os dejo aquí el enlace a la publicación en el DOGC del Decreto de Autonomía de los Centros Educativos de Cataluña.
Normativa de carácter autonómico de la Generalitat de Catalunya.

Trabajando el marco normativo

Aquí adjunto mi mapa mental sobre el marco normativo elaborado con Bubbl. Respecto a la normativa me ha ido bien para dar un repaso a todo lo que tenemos que manejar y tener una visión más de conjunto. Sobre la herramienta, había utilizado alguna de este tipo antes en alguna formación entre iguales.

Presentación

Comparto con vosotros la presentación correspondiente a la actividad 0.2

Expectativas

https://www.cadiztur.com/chipiona-playa-de-la-cruz-del-mar/

Para este curso espero poder continuar con mi formación como directivo de un centro público.
Poder compartir con otros compañeros y compañeras experiencias, problemas y soluciones. En definitiva poder hacer este trabajo cada vez mejor.