Auto-reflexión.

Comparto aquí mi artefacto de auto-reflexión. Aprovecho para deciros que ha sido un placer y una suerte poder trabajar y compartir con todos  vosotros. ¡Hasta la próxima!

Proyecto de dirección. Actividad 6.1

http://cidecame.uaeh.edu.mx/lcc/mapa/PROYECTO/libro22/1412_la_direccin_del_proyecto_de_software.html

Comparto aquí la URL de mi propuesta de Proyecto de Dirección que ocrresponde con la actividad 6.1 del curso.

Sistema de indicadores de centro

http://www.citywellness.es/spamanagementspain/indicadores-clave-de-rendimiento-de-un-spa-o-centro-de-belleza-kpi%C2%B4s/

Comparto aquí el documento de indicadores de centro consensuado por el grupo de trabajo.

Estrategias de mejora

http://www.noticias.fcs.uner.edu.ar/noticias/v-convocatoria-para-proyectos-de-innovacion-e-incentivo-la-docencia

Desde este enlace podéis acceder a la infografía con las estrategias de mejora que he pensado para mi centro educativo.
Están agrupadas en tres bloques de acuerdo a los tres macroobjetivos de mejora que se trabajan de manera constante. A partir de las estrategias y vinculadas a las mismas se elaboran las actividades anuales de mejora que recoge la Programación General Anual (PGA).

Plan de mejora gestión del tiempo.

https://www.aicad.es/gestion-eficaz-del-tiempo/

Partiendo del planteamiento inicial de la actividad al distinguir entre la gestión del tiempo individual y del tiempo colectivo quiero plantear el siguiente plan de mejora de la gestión del tiempo.

Gestión del tiempo colectivo.
He establecido el siguiente decálogo de gestión del tiempo colectivo. Especialmente referido a la gestión de las reuniones. Una cuestión de gran importancia.
1. Es imprescindible que todo el mundo tenga conocimiento previo del tema de la reunión. Hace falta además recoger información sobre el tema para poder agilizar y gestionar mejor la reunión.
2. Es importante concocer a los asistentes para prever sus puntos de vista sobre el tema de la reunión y avanzar las cuestiones a tratar.
3. El orden del día debe fijar los objetivos de manera clara y precisa.
4. Convocar a los asistentes con suficientes tiempo (de acuerdo a la normativa) y hacerlo en un espacio neutro y cómodo para todos.
5. Establecer y umplir un tiempo de inicio y de acabado conocido por los asistentes.
6. Ligado al anterior, hay que evitar las reuniones excesivamente largas que favorecen la desconexión de los asistentes y transmiten falta de profesionalidad.
7. Presentar los puntos del orden del día de manera clara, concisa y objetiva.
8. Favorecer la participanción de todos los aistentes de manera objetiva y controlando los tiempos.
9. Concretar los puntos con acuerdos sobre los temas tratados, señalando los responsables del cumplimiento de los mismos.
10. Elaborar un acta de la reunión que sea clara y que recoja los temas tratados, los acuerdos y los responsables de cada acuerdo. La siguente reunión debe comenzar revisando los acuerdos y el grado de cumplimiento de los mismos.

Gestión del tiempo individidual. 
Un buen director debe saber gestionar su tiempo y el de los demás. Debe ser capaz de tener claras las acciones a llevar a término y la prioridad de las mismas, conceptos como urgente y prioritario deben estar claros, sin olvidar que en el día a día habrá emergencias que vendrán a ocupar un espcio dentro de la planificación que llevemos a cabo.

Es por eso importante.

1. Tener siempre elaborada una planificación a corto y medio plazo.
2. Saber delegar y delegar aquello que no hace falta que realicemos personalmente.
3. Supervisar de manera correcta las tareas delegadas.
4. Establecer una gradación entre lo prioritario, lo importante y lo cotidiano.
5. Agrupar las tareas por temas para maximizar el trabajo y el tiempo.
6. Planificar las tareas teniendo en mente la organización y no los individuos que las conforman y sus necesidades.

Hay algunas herramientas que nos pueden ser útiles ara estas cuestiones. Más allá de las tradicionales agendas en papel, que no han perdido utilidad, podemos utilizar otras aplicaciones como:
- Any.do
- Todoist
- Remember the milk
- Toodledo

Y otras más conocidas y populares como Google Calendar.

Liderazgo educativo

https://www.google.com/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ved=2ahUKEwjGqvK2n4beAhXOy4UKHQ0uCb4Qjxx6BAgBEAI&url=https%3A%2F%2Fissuu.com%2Fdelmap%2Fdocs%2Frevistaaaa_delma_pdf&psig=AOvVaw0tzxC9QAZcDhcSYhG38qsB&ust=1539617263364969

En esta entrada comparto mi vídeo-pechakucha sobre liderazgo educativo. He planteado la presentación con una estrucatura de estrategias, herramientas y acciones. De manera que las acciones están ligadas a las estrategias y crecen a partir de ellas. Cada estrategia tiene tres acciones o actividades asociadas para poder llevar a cabo, que a la vez enlazan con las acciones u objetivos más amplios.

Satisfacción docente. Una herramienta de medida y control de la calidad

https://gestioneducativa.educaweb.com/evaluacion-practica-docente-alumnado-como/

Esta es la URL del cuestionario de satisfacción docente que hemos elaborado en grupo. Hemos elaborado preguntas para poder medir la satisfacción de los docentes con distintos aspectos del centro educativo, pero después de dar unas vueltas al tema en el grupo hemos incluído también un apartado dirigido al personal no docente y otro apartado relacionado con la perspectiva sobre el alumnado.
Creo que hemos mejorado la dinámica y la organización del grupo. Hemos colaborado mejor y se nota que ha habido más opiniones. Eso ha supuesto por un lado tener que consensuar más y por lo tanto ceder en algunos aspectos y por otro escuchar y valorar más las opiniones de los otros miembros del grupo.
Este proceso de negociación y consenso ha ralentizado en algún momento la actividad ya que la hemos realizado de manera asíncrona y las interacciones iban creciendo en distintos momentos sin poder aprovecharnos de un debate "en directo".
En cualquier caso, creo que hemos trabajado realmente como un equipo y se van dibujando los roles clásicos de las organizaciones.